【解決】ピアジェレビューで人気、高評価の楽天Amazonおすすめ商品ランキングトップ10 – 2026年02月最新版

着用イメージ商品詳細ブランドPIAGET ピアジェ仕様素材ピンクゴールド/PGストーンダイヤモンドストーンサイズ（メイン）ストーンサイズ（総カラット）0.3ctリングサイズ50号ネックレスサイズブレスレットサイズブレスレットサイズモチーフ備考付属品内外箱・販売証明書鑑定書/鑑別書なし重さ約6.9g商品説明ピアジェ ポセション リング 18金 ピンクゴールド ブリリアントカットダイヤモンド G34P7C50 PIAGET Possession高い美意識をもったスイスのブランド、ピアジェ。丸みのある外側の回転するリングが特徴的で、8ポイントのダイヤモンドが華やかな雰囲気を漂わせます。ピンクゴールドなので肌馴染みよく、デイリーに使いやすいデザインのリングです。無料ラッピングラッピングから水引、のしまで、無料で承っております。商品ページ内セレクトボックスの「ラッピング・のしについて」からご希望の項目をお選びください。ご指定色の包装紙が終了した場合、別の色でご対応させていただくことがございます。のし・水引※ のしとリボンの併用はできません。※ 結納・結婚用で水引をかける場合も表書きはできませんので予めご了承ください。・注意事項：お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。-

J・ピアジェ 谷村　覚 ミネルヴァ書房シンソウバンチノウノタンジョウ Jean Piaget タニムラ　サトル 発行年月：2022年02月03日 予約締切日：2022年02月02日 ページ数：562p サイズ：単行本 ISBN：9784623093649 谷村覚（タニムラサトル） 1946年3月生。1969年京都大学文学部卒。1973年京都大学大学院修士課程修了。現在、大阪府立大学名誉教授 浜田寿美男（ハマダスミオ） 1947年1月生。1969年京都大学文学部卒。1976年京都大学大学院博士課程修了。現在、奈良女子大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序論　知能の生物学的問題／第1部　初歩的な感覚運動的適応（第一段階：反射の行使／第二段階：最初の獲得性適応と第一次循環反応）／第2部　意図的な感覚運動的適応（第三段階：“第二次循環反応”および“興味ある光景を持続させる手法”／第四段階：第二次シェマの協応と新しい状況への適用／第五段階：“第三次循環反応”と“能動的実験による新しい手段の発見”／第六段階：心的結合による新しい手段の発明）／結論　“感覚運動的知能”あるいは“実用的知能”：知能の諸理論 こどもはどのような過程をへて人としての知能を獲得してゆくのだろうか。本書は自分の三人のこどもの誕生からおよそ二歳までを綿密に観察し、実験することによって人の認識体系への端初を見事に描きだした。感覚運動的知能から表象的知能への力動的な把握は、今日まで世界の発達学に多くの寄与をなし、今日なお汲みつくされない源泉を提供するだろう。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

─子どもの活動と教師の役割─ J・ピアジェ著／芳賀純・能田伸彦　監訳 三和書籍BKSCPN_【高額商品】 発行年月：2005年12月10日 予約締切日：2005年12月09日 ページ数：286p サイズ：単行本 ISBN：9784916037893 ピアジェ，ジャン（Piaget,Jean） 1896ー1980。子どもの認識の発達の専門家 芳賀純（ハガジュン） 1931年生。東京大学人文科学研究科修士課程修了。筑波大学名誉教授 能田伸彦（ノウダノブヒコ） 1937年生。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程退学。筑波大学名誉教授。教育学博士（筑波大学） 原田耕平（ハラダコウヘイ） 1947年生。筑波大学大学院教育研究科修士課程修了。川村学園女子大学教育学部教授。筑波大学非常勤講師 岡野雅雄（オカノマサオ） 1957年生。筑波大学第二学群人間学類卒業、筑波大学大学院文芸・言語研究科言語学専攻単位取得満期退学。文教大学情報学部助教授。コミュニケーション論・記号論・言語表現などを担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 道徳教育の方法／子どもの連帯する精神と国際協力／国際教育への心理学的序説／児童心理学と歴史教育／社会の進化と新しい教育／自治についての心理学的考察／平和教育は可能か？／グループ作業についての心理学的考察／自由の教育／2つのタイプの社会：未開社会と「近代」社会における青少年の道徳性の発達／自然科学の初等教育についての心理学的考察／現代の教育学／芸術教育と児童心理学／ヤン・アモス・コメニウスの現代的意義／数学入門、現代数学、そして児童心理学／数学教育に関するピアジェとの1時間／ユネスコの活動計画 教師の役割とは何だろうか？そして、子どもの教育において、教師はどのような重要性をもっているのだろうか？教師は、子どもが世界を理解できるようにするための手段や方法を、その心の中に作り上げてゆくべきなのか？教師は子どもの問いかけに答えるべきなのか、それとも、権威主義的なやり方で知識を押し付けるべきなのか？活動をどのように提示したら、子どもがそれを取り入れることができるのか？“教育の方法”、“授業の役割”、“子どもの自律性”というテーマは、ジャン・ピアジェが生涯にわたって論じ続けたものである。この本は、今まで一般にほとんど知られておらず、手にすることも難しかった、ピアジェによる教育に関する研究結果を、はじめて一貫した形でわかりやすくまとめたものである。 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般

＜p＞ジャン・ピアジェは20世紀屈指の偉大な心理学者である。発達心理学・発生的認識論で画期的な研究を行い、ピアジェの提示した基礎概念や研究法は、根本的に重要なものであり続けている。ピアジェの生誕100年を祝して、1996年にジュネーブで展示会が開催された。展示会は、ピアジェの生涯と業績について、明確で簡潔な展望を試みるものであった。この展示会の内容と、さらに読者がピアジェについての知識を深めてゆく手引きとなるように作成されたのが、本書である。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。

子どもと学者の認識の起源について 芳賀 純 原田 耕平 三和書籍ピアジェニュウモン ハガ ジュン ハラダ コウヘイ 発行年月：2021年01月22日 予約締切日：2021年01月21日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784862514165 芳賀純（ハガジュン） 1931年生。東京大学人文科学研究科修士程修了。筑波大学文芸・言語学系教授、筑波大学名誉教授。2011年1月逝去 原田耕平（ハラダコウヘイ） 1947年生。筑波大学大学院教育研究科修士課程修了。川村学園女子大学教育学部教授、同大学大学院人文科学研究科教授を経て、同大学特任教授 岡野雅雄（オカノマサオ） 1957年生。筑波大学大学院文芸・言語学研究科言語学専攻単位取得満期退学。文教大学情報学部教授。コミュニケーション論・記号論・言語表現など担当（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ジャン・ピアジェその人柄と業績（進化の旗印のもとに／ピアジェの学問的進化：学者としての生涯　ほか）／第2章　活動と構成（最初の一歩／保存　ほか）／第3章　考えるときに頭の中で何が起こっているか？（ピアジェと子どもの表象の分析／心の理論についての現在の研究　ほか）／第4章　観察下の活動的な子ども（観察下の活動的な子ども／世界征服のための教育的近代性とは？　ほか）／概略的な書誌情報／解説（ピアジェの国際教育局における活動／ユネスコ機関紙『プロスペクト（Prospects）』の発行　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

ニューロサイエンスと哲学から読み直すリハビリテーションの新しい地平 森岡周 協同医書出版社ピアジェシコウノタンジョウ モリオカシュウ 発行年月：2025年10月24日 予約締切日：2025年10月23日 ページ数：568p サイズ：単行本 ISBN：9784763910981 森岡周（モリオカシュウ） 1971年、高知県に生まれる。1992年、高知医療学院理学療法学科を卒業し、近森リハビリテーション病院に勤務。その後、フランス国立サンタンヌ病院に留学し、2001年に高知大学大学院教育学研究科修士課程を修了、2004年に高知医科大学大学院医学系研究科博士課程を修了し博士（医学）を取得。2007年より畿央大学大学院健康科学研究科教授、2013年から畿央大学ニューロリハビリテーション研究センターセンター長、2014年から東京都立大学大学院人間健康科学研究科客員教授を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　ピアジェの「運動性知能」という現代性／第1章　「ピアジェの発達段階1　感覚運動期」を読み直す／第2章　「ピアジェの発達段階2　前操作期」を読み直す／第3章　「ピアジェの発達段階3　具体的操作期」を読み直す／第4章　「ピアジェの発達段階4　形式的操作期」を読み直す／終章　人間復権としてのリハビリテーションー発達理論と現代科学と哲学の統合的視座からー ピアジェ理論を核にして、ニューロサイエンスと哲学の成果を結集し、リハビリテーション理論に新たな意味を吹き込む！ 本 医学・薬学・看護学・歯科学 臨床医学内科系 脳神経科学・神経内科学

物と関わる遊びをとおして Constance Kazuko Kamii 加藤　泰彦 大学教育出版ピアジェノコウセイロントヨウジキョウイク コンスタンスカズコカミイ カトウ　ヤスヒコ 発行年月：2020年03月30日 予約締切日：2020年03月29日 ページ数：206p サイズ：全集・双書 ISBN：9784887308305 カミイ，コンスタンス・カズコ（Kamii,Constance Kazuko）（カミイ，コンスタンスカズコ） スイス・ジュネーブ生まれの日系3世（上井和子）。ミシガン大学博士課程修了、教育学博士（1965年）取得後、ピアジェの直弟子として、ジュネーブ大学及び国際発生的認識論センターにて、ピアジェやインヘルダーらと共同研究を行う。イリノイ大学教授（1973〜1983年）、ジュネーブ大学兼任講師を経て、現在アラバマ大学教育学部教授として、世界的に活躍中。その著書は数十冊に及び、英語、仏語、スペイン語など世界各国で翻訳出版されている。また、1990年より毎年「構成論を学ぶ会」の招きで来日、全国各地の大学、研究会で講義と指導を続けている 加藤泰彦（カトウヤスヒコ） 中国学園大学子ども学部子ども学科教授。米国アラバマ州立大学バーミンガム校客員教授（1993〜1994年）。仏教大学大学院文学研究科修士課程修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（構成論とは／遊びと発達／物と関わる遊びとは／物と関わる遊びの指導上の原則）／第2部　実践編（積木遊び／斜面遊び／てこの遊び／ドミノ倒し／ターゲットボール／空き箱自動車作り／クーゲルバーン／ボーリング遊び／クッキング／色水遊び／じゃぼん玉遊び／水遊び） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者：大浜幾久子出版社：国土社サイズ：単行本ISBN-10：4337636013ISBN-13：9784337636019■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

J．ピアジェ【著】，中垣啓【訳】販売会社/発売会社：北大路書房/北大路書房発売年月日：2007/03/20JAN：9784762825460

商品説明 丸みを帯びた2つのピンクゴールドのリングが重なり合い回転する、ポセションの指輪。そっと触れるだけで回転するリングは動き続ける世界の象徴。ピアジェならではの美しさを秘めたデザインです。 素材 K18ピンクゴールド×ダイヤモンド サイズ（約） 幅0.4×厚み0.2cm 添付品 国際証明書・専用ケース